微软启动中学生知识产权创新系列教学大赛

激励创新 尊重智慧

12月3日消息，近日，由微软公司主办、面向中学师生的知识产权教与学系列活动正式启动。此次活动旨在通过创新方式在中学校园内普及知识产权知识、培养知识产权保护意识并通过研究性学习进一步提高学生的创新能力、推动知识产权创新教学模式的发展。在该系列活动中，第二届中学生知识产权研究成果大赛将对参赛学生以知识产权为课题的研究性学习成果进行评比，首届中学教师知识产权课件评比大赛也将面向全国中学教师征集知识产权普及性教育的课件。

创新是知识经济发展的核心推动力之一,唯有良好的产权保护环境及持续不断的产权保护才能鼓励、推动创新。青少年是创新型国家建设未来的生力军，培养青少年知识产权意识和创新精神，将为未来良好的知识产权保护和创新环境奠定坚实基础。2008年6月国务院公布了《国家知识产权战略纲要》，并要求“将知识产权内容纳入中小学教育课程体系。”中小学知识产权教育将推动全社会形成良好的知识产权文化氛围。

此次知识产权创新教学系列活动通过研究性学习，帮助中学生树立尊重创新的理念、提高知识产权保护意识，协助培养中学教师成为校园内的知识产权专家，以创新的方式帮助在校园内建立一个健康知识产权保护生态系统。

微软大中华区商业发展部总经理Alec Cooper表示：“作为全球领先的软件公司，微软高度重视创新与知识产权保护。微软将发挥自身知识产权资源优势，支持中学师生持续开展知识产权创新教学活动，普及知识产权知识，同时提高青少年主动地获取知识、应用知识、解决问题的综合能力，通过创新的方式在青少年中提高产权保护意识并推动知识产权创新教育模式的发展。”

作为国家教育部颁布的综合实践活动板块的一项内容，研究性学习是以科学研究为主的课题研究活动。学生们的研究选题可能涉及到人文科学、社会科学及自然科学的方方面面，对指导教师本身的知识积累、教学观念、跨学科研究能力等多项素质提出了很高的要求，广泛地借助社会资源开展创新教学将成为一种趋势。为此，微软通过提供丰富的教育和学习资源，以及教育专家和知识产权专家的在线咨询，帮助选择知识产权作为研究课题的中学生开展这方面的探索与研究，既减轻了指导教师的压力，同时又能帮助中学生在课外更有针对性、思路更明确、更有效率地开展自主性学习。

天津市第一中学年级部主任胡军老师对微软支持中学师生进行知识产权创新教学的模式表示赞赏：“研究性学习是中学阶段的一门必修课程，对学生的创新意识和动手能力都有很大的提高作用。在从课题的选择、确定，资料的收集、分析，报告的撰写、答辩，整个过程都是学生自己去操作。微软公司通过提供知识产权教育资源和专家咨询，组织知识产权大赛等创新形式来帮助学生开展研究性学习，协助老师进行教学创新。学生通过此过程增强了对知识产权保护的理解同时也进一步提高了创新能力，我们对此非常欢迎和支持。”

本届中学生知识产权研究成果大赛已与北京、天津和成都三城市的多所中学开展合作。首届中学教师知识产权课件评比大赛也已面向全国中学老师征集知识产权教学课件。该系列活动自启动以来，受到广大师生的欢迎和好评。截至目前，已有众多中学师生积极报名参赛。欲参加这两项大赛或了解更多信息，请咨询大赛组委会热线电话：010-64112692或访问大赛网站www.ipr-edu.com.cn进行报名。