让录播“活”起来，中庆助力芝罘教育开放

当前，教育信息化工程基本完成了物理平台的建设，开放系统，加强应用，让信息化真正为教育服务，成为教育发展的必然趋势。现代教育信息化应用的方向是网络资源与多媒体技术的结合，这为以音视频为基础的录播应用带来了广阔的发展空间。但是传统教育录播不参与教学，难以形成有效互动，录播的出路在哪里呢？中庆集团在烟台芝罘区班班通项目中成功的把录播融入教学环节中，开创了班班通加录播的应用新模式，让传统录播在现代教育中“活”了起来。

“教育开放”是烟台芝罘区教育局的现代教育管理思想，最终目的是引入竞争机制，引入教学均衡机制，引入科学管理机制，从而提高整个区域的教育水平和教学质量。

芝罘区班班通项目怎样才能做到“教育开放”，中庆集团在接到这个项目后，经过市场、销售、研发人员的数轮论证，针对用户的需求，结合中庆产品本身特点，归纳出了芝罘区项目的需求特点：

一． 普及的基础要高于一般的多媒体教室的常规配备；

二． 重点学校的重点教室要具备引领和示范区域内教学的作用；

三． 教学研究是常态化的一种监督手段；

四． 既要有点对面的联播式教学，也要有点对点的互动式教学。

对应上述四点需求，中庆集团重点围绕课堂教学开放、校际间远程互动等方面深入研究，最终为芝罘区教育局提交了一套完整的解决方案。

首先，普通教室的配备，采用中庆T9000网络教学终端，这样既可以完成常规的多媒体教学应用，又可以进行课堂的音视频采集，使得日常教学能够方便的做到视频实况输出，这为教育开放打下了基础。

其次，重点学校的重点教室，采用了中庆的全自动录播系统，能够全方位的将课堂实况完整的实录与再现。同时作为主讲教室可以对区域内所有教室进行广播式教学，还可以与区域内任一教室进行互动教学。这样，可以充分发挥优秀骨干教师的引领作用，优秀教师在重点教室上课，薄弱学校可以通过“班班视频通”异地同步上课，教师与学生、学生与学生之间进行远程互动，打破课堂教学的时空界限，让更多的学生享受优质教育资源，促进教育均衡发展。

针对芝罘教育局对教研活动的要求，中庆专门设计了教学评估室，开发了专业的教学评估软件，使教研员面对计算机可以随意调取区域内任何教室的课堂现场，进行网络评估。

最后，中庆还为芝罘区教育局设计了视讯控制中心，中心安装了电视墙及录播设备。在视讯中心既可以一览无余的查看全区所有学校教学现场，又可以作为主讲中心，向全区所有教室做会议演讲和专家讲座。

在方案评估中，经教育局组织济南，青岛，烟台等多所著名大学专家学者的研讨，最终认为中庆方案技术含量，实现功能以及未来扩展都比较符合芝罘教育未来发展方向，并一致认为该方案在全国尚无先例，方案所体现的应用在行业内具有前瞻性，处于领先地位。

项目于2009年正式启动，中央电教馆王珠珠馆长亲自到启动仪式现场，并做了重要指示，班班通项目就是要“进一步的实现我们的共享优质教育资源、提高教育质量”。当年，芝罘区教育局项目被中国教育报评为2009年度教育十大IT事件之首。2012年5月，中央电教馆在芝罘区召开数字化校园应用现场会推广了芝罘区教育开放模式。

目前，项目的硬件部署工作全面实施完成，中庆为芝罘区教育局实现了“局校通”、“校校通”、“局班通”和“班班通”，建设形成一个教育局、学校两级中心，班级为节点的城域应用模式。共有68所学校，1700余间教室、教研室和视讯中心形成了教学、教研和管理在一个共同平台下实现的局面。在实际应用方面，芝罘教育局的教育开放目前已经做到：全区学科内开放，全区教育系统内开放。不久的将来，随着3G技术的不断完善和普及，随着中庆集团对系统的不断完善和提高，相信芝罘教育开放的最终目的——对社会开放的那一天也会很快来临。

芝罘区班班通应用模式图

三年来，芝罘区的高考升学率屡创新高，连续夺得山东省高考上线人数第一名。这证明了信息化建设不仅仅是一项普通的教学设备的工程，而且对提升教学质量起着不可或缺的作用。中庆集团在芝罘项目中创新性的用“活”了录播，让录播系统成为教育开放的硬件基础，为教育录播拓展了一个更为广阔的应用空间。